СТОИТ отъехать от Красноярска, попадаешь в иную жизнь. Божественно чистый воздух. На деревенских улицах - звенящая тишина, лишь во дворах брешут собаки. Событий мало, и с наступлением темноты поселки погружаются в сон. Однако эта безмятежность обманчива.
За место под солнцем яростно сражаются и в деревне. Правда, в этой войне не стреляют, не делают политических заявлений. Участники конфликта применяют иные виды оружия: интриги, сплетни, взаимные оскорбления, крики, слезы и прочие сугубо женские “штучки”. Потому что отношения выясняют не жестокосердые представители криминального мира. Не циничные политики. А - учителя. При участии родителей и, что хуже всего, детей.
Внешне эти распри, как правило, носят идейный характер. Однако на самом деле герои школьных шоу делят все то же - власть. То есть деньги.
В 8-М КЛАССЕ средней школы поселка Энск (по этическим соображениям место действия и имена героев изменены) Зоя учится с 1 сентября 2002 года. Раньше девочка жила в городе. Поселиться здесь ее родные решили ради того, чтобы дышать чистым воздухом. Зоя часто хворает, и взрослые рассудили, что здоровый сибирский воздух ее укрепит. Купили неподалеку от соснового бора участок, летом собирались строить просторный дом.
Увы, недавно все пошло наперекосяк: Зоя бросила школу.
Предупреждая возможные вопросы, скажу сразу: ни одного дурного слова о девочке в школе я не услышала. Ее называют пытливой, старательной, вежливой. И - очень гордой, умеющей за себя постоять.
Ничего особенного?
ВСЕ началось после того, как на одном из занятий Зою погладил пожилой учитель физики. Вернувшись домой в слезах, девочка выпалила: “Он меня лапает”.
В разговоре с автором этих строк физик клялся, что девочке показалось. А если нечто такое и произошло, никакой крамолы с его стороны не было и в помине. Возможно, он случайно дотронулся. Это мог быть и обычный учительский “жест одобрения”. Ничего предосудительного, вероятно, нет и в том, что одной школьнице физик ласково, по-отечески, улыбнулся, другую шутливо хлопнул по мягкому месту, а склонившись к третьей, коснулся ее груди и сказал: “У тебя красивый кулон”.
Даже самый суровый прокурор не найдет в этих действиях состава такого преступления как сексуальные домогательства. Вряд ли и ведомственная комиссия возьмет на себя смелость назвать такие прикосновения аморальными. Об истинном смысле происходящего могут судить лишь сам педагог и, безусловно, девочки. Любая женщина знает: если мужчина испытывает не общечеловеческую симпатию, не праздное любопытство, а вполне конкретный мужской “интерес”, это чувствуешь. Именно о таком интересе со стороны учителя физики поведали представителю “Аргументов и фактов на Енисее” смущенные старшеклассницы энской школы.
Кстати, физик женат на одной из своих учениц. Впрочем, не факт, что это можно считать уликой.
Как и следовало ожидать, попытки родных Зои “разрулить” ситуацию ни к чему хорошему не привели. Конспективно положение таково. Комиссия краевого управления образования пришла к выводу, что свой предмет физик преподает некачественно. Подтвердились жалобы и о том, что он унижает и бьет детей. Аккредитация школы приостановлена. К проверке подключилась районная прокуратура. На директора школы наложили взыскание, а физику сократили нагрузку.
Однако конфликт не исчерпан. У бабушки девочки (она в этой истории главная) по-прежнему масса претензий к школе. В свою очередь противная сторона крайне раздражена ее методами, которые срывают учебный процесс. Школа гудит как растревоженный улей. Забыв об уроках, дети с любопытством ждут, чем дело кончится:
Деньги и власть
КАЗАЛОСЬ бы, частный случай. Но только на первый взгляд. Как уже было сказано, Зоя и ее родственники живут в поселке недавно. Ни родных, ни близких друзей здесь у них нет. При этом бабушка прекрасно осведомлена обо всем, что происходит в школе. Более того, она в деталях знает и о событиях прошлых лет. Откуда сведения? Незаметно для себя женщина стала орудием в руках “оппозиции”. Определенная группа учителей недовольна положением в школе и регулярно “сливает” ей информацию. Мотив? Одни мелко, по-бабьи, мстят. Другие не против, поменяв руководство, устроить передел “сфер влияния”. Учитель физики, вольно или невольно, дал прекрасный повод для расшатывания кресла директора школы. Дело в том, что он - ее муж! Когда-то, девочкой, она в этой школе училась. Потом, молодой женщиной, вышла замуж за своего учителя. А теперь вместе с ним работает. В жизни и не такое бывает.
Естественно, как всякая любящая жена, директриса защищает своего мужа. Причем порой делает это настолько по-женски, что даже неудобно об этом писать. Эта семейственность давно является источником раздражения в коллективе. Понятно ведь, что, будучи законным супругом персоны номер один, физик имел возможность реально влиять на события и получать определенные преимущества. Это не может нравиться.
Казалось бы, что делить в школе?! Конечно, не мел. Учителя делят деньги. Зарплата зависит от того, сколько ведешь уроков. А распределение часов (как и средств из надтарифного фонда) определяется не только профессионализмом учителя, но и благосклонностью школьной администрации. Надо ли говорить, что до последнего времени физик входил в пятерку самых высокооплачиваемых учителей энской школы?
Беседуя с автором этих строк, поселковые учителя не могли сдержать слез. Но плакали они, увы, не из сочувствия к девочке Зое, а от страха за свое будущее. Кто знает, как повернется дело, и что будет с ними после того, как конфликт уляжется. Присягнув на верность директору, они могут рассчитывать на режим максимального благоприятствования. Например, не беспокоиться о том, оборудован ли кабинет, содержательны ли уроки и так далее. Но стоит оказаться по ту сторону баррикад, тут уж ни малейшей провинности руководство школы без внимания не оставит. А что будет с учительскими детьми, которые ходят в эту же школу (другой просто нет)? Покрыто туманом и будущее учеников, против своей воли втянутых взрослыми в этот конфликт. Ребят вынудили “дать показания”, обозначить свою позицию. Как бы потом на них не отыгрались! При желании можно ведь поставить оценку ниже, чем подросток заслуживает. И тем самым закрыть ему дорогу в престижный вуз: Не только в энской - в любой школе вам расскажут сотню таких историй.
Самое дорогое
В НЕПРОСТОЙ ситуации и представители управления образования. Проще всего, конечно, сделать так, чтобы скомпрометированные педагоги покинули учебное заведение. Но кто тогда будет вести уроки? Учителей катастрофически не хватает, в школах края - около тысячи вакансий. Работающие педагоги стареют, а выпускники педагогических вузов трудоустраиваются где угодно, только не в школе.
К тому же такими мерами, как увольнение, проблему все равно не решить. Новый директор рано или поздно тоже станет “плохим”. За последнее время в энской школе сменилось уже пять директоров! Можете себе представить, какая там обстановка.
Межличностные, профессиональные и бытовые конфликты раздирают не только этот, но и многие другие педагогические коллективы. Даже у хорошего руководителя можно найти “слабое место” и устроить “пожар”. Чего-чего, а искр в женском коллективе хватает.
Внешним проявлением распри может быть все что угодно. Но истинная причина та же - педагоги делят деньги, оценки, власть. В лучшем случае - тешат амбиции.
Многие педагогические коллективы превратились в осиные гнезда. С одной стороны, так быть не должно. Ведь слово “учитель” хочется писать с большой буквы. С другой стороны, иначе и быть не может. Долгие годы унижений со стороны государства превратили представителей некогда уважаемого сословия фактически в социальных аутсайдеров, породив в учительской среде нищету духа. А ведь этим людям мы доверяем самое дорогое - наших детей.
: Оказавшись в эпицентре скандала, Зоя заявила: “В эту школу я больше не пойду!” Трудно сказать, кто сильнее пострадал в этой истории: она или те ребята, которых родители приучили терпеть:
Татьяна БОЧАРОВА
