В очередной поход за знаниями нынче отправятся более 78 тысяч школьников Хакасии. В очередной раз их стало меньше.
Как принято подсчитывать в министерстве образования и науки, количество учеников за последние два года уменьшилось на 141 класс. В обморок от этой цифры никто не падал. Хотя в преддверии обвала в учительской среде наблюдалась легкая паника: мол, из-за “демографической ямы” нас, педагогов, из школы в массовом порядке попросят. Не случилось. Это подтверждает красноречивая доля педагогов-пенсионеров — сегодня она составляет более десяти процентов от общей численности работников образования Хакасии. В деревнях и селах им порой и замены-то нет. Молоденькие Марь Иванны предпочитают оседать в городах, что очень даже понятно. А тем временем в некоторых селах ребятишки ждут не дождутся преподавателей английского языка или физики… Кнут в виде добровольно-принудительного распределения молодых специалистов, от чего нередко бывали одни страдания, давно выброшен. А о прянике в виде социальных льгот и прочих завлекательных для молодежи вещей сегодня даже неловко напоминать. Например, отдельное жилье в Аскизском, Бейском, Таштыпском районах — проблема из проблем. А если оно, какое-никакое жилье, и есть, то органы местного самоуправления не спешат закрывать задолженность по оплате льгот на коммунальные услуги.
“Демографическая яма”, в которую угодила Хакасия со всей страной, конечно, не радует. На протяжении еще ряда лет ученический контингент будет сокращаться. Однако же в 2009 году, когда первоклашками станут малыши из поколения “беби-бум”, очевиден станет рост количества учащихся.
Временная “передышка” оказалась даже на руку школам. Во-первых, снизилась острота дефицита кадров (школы в основном укомплектованы, в Абакане излишек рабочей силы, но в селах, как уже говорилось, есть вакансии). Во-вторых, появилась возможность для пересмотра педагогических рядов. 215 учителей Хакасии не имеют профессионального образования. Особенно много их в общеобразовательных школах Ширинского и Бейского районов. Хочешь учить других — сам учись. Впрочем, наличие вузовского диплома еще не гарантирует квалификацию учителя. Среди новшеств, позволяющих хоть как-то решать проблему, — переход к системе дистанционного обучения. У сельских учителей будет возможность повышать квалификацию, не выезжая в Абакан. Наконец, появился повод для массовой переподготовки: в представительствах Новосибирского и Красноярского педагогических университетов более 160 учителей второй год переучиваются на социальных педагогов и логопедов. А вскоре примерно еще столько же учителей приступят к освоению новых специальностей. Им гарантирована востребованность. Достаточно сказать, что кадры со специальным дефектологическим, логопедическим и психологическим образованием крайне необходимы коррекционным школам и школам-интернатам. Словом, учительству Хакасии безработица никак не грозит.
Вера САМРИНА
